高洁，湖北经济学院经济与贸易学院教授，研究方向为市场经济理论与政府政策、三农问题。从1989年至今，高洁已扎根岗位32年，教学质量卓越，学术成果丰硕。2012年，高洁突患重症肌无力，病痛带来了恐惧和迷茫，改变了他的生活。一年后，高洁重返岗位，我们无法真正理解他经历了怎样的挣扎，但我们看到，重返工作岗位的他上课、辅导论文，带出了埋头“龙行乡理”的学生队伍，他的工作，还在继续。
传授和传承是高洁求学从教数十年的关键词。学习经济学，成为一名高校教师，都是高洁意外的选择，但因为两位老师的指引，意外变成了坚持。高洁曾经的理想是成为一名记者，填报志愿时阴差阳错，读了华东师范大学经济学专业。时任华东师范大学经济学系主任的陈彪如是我国著名经济学家，陈彪如翻译的经济学著作引发了高洁的专业兴趣，高洁坚定了学习经济学的信念，并逐步在经济学中找到了自己的定位和方向。在高洁机缘巧合应聘进入湖北经济学院后，学校安排了“老带新”制度，高洁师从赵玄茂教授，赵老师的每一堂课，高洁都必定随堂听课。受到赵老师的影响，直到今天，高洁依然保持着一届届重新备课的习惯。尊重课堂，尊重教学，高洁说：“这就是传承”。
打开现象，回到理论。对于课程教学，高洁最关注的是如何用理论和逻辑解释客观现象，用情景化的课堂引导学生关注现实，理解知识，培养技能。丰富的案例、充分的讨论、扎实的理论，学生们常用“生动有趣”来形容高洁的课堂。但高洁认为，生动有趣只是课堂教学的一种手段，更重要的是打开现象，回到理论，“我不会刻意追求教学效果，教学效果和教学质量并不完全是一回事”。被问及为什么深爱课堂教学，高洁总结了三个关键词：“成就感”、“成长”和“艺术”。
家国赤子，立德树人。《龙行乡理》是由高洁指导的科研团队在2018年9月制作的读物，它承载着高洁与学生对于中国“三农”问题的关注。“我们都是藏龙岛上的小龙，在乡间行走。但不仅是走在‘里面’，更是明白道‘理’”：这是《龙行乡理》书名的来由。高洁对“三农”问题和农村土地政策的研究始于他对外贸产业中“失地农民”群体的关注，在这一关注背后，蕴藏着的是经院学者的家国情怀。高洁常对学生强调，“三农”问题就是中国核心问题，“我们成龙了，要吐回生我养我的田地，不能忘记，我们都是乡里出身，要行大道，更要反哺乡村。”在“龙行乡理”在这个团队中，高洁亦师亦友，他带领学生一起运用经济学知识阐释生活现象，教导学生胸怀家国，鼓励学生不懈努力，关爱学生身心发展。现在，团队的成员已经从13级到了20级，汇聚了七届学生的“龙行乡理”发展成了一个多元、开放、自主学习的团体。
人的精神力到底有多大？能保持开放乐观的人生态度，能专注三尺讲台讲好每一堂课，能常抱赤子之心胸怀家国，愿陪伴青年学生共同成长，以其人格魅力成为师生的榜样。如同他的同事陶珍生所说，“高洁教授值得我学习。”