各学院：
为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求，强化“学生中心、产出导向、持续改进”，建强人才培养基本单元，学校聚焦课堂教学主阵地，探索开展课堂教学评价改革。为科学谋划全校课堂教学评价改革工作，确保改革方案符合实际、切实可行，现开展前期调研工作。
一、调研目的
通过调研，全面总结前期试点情况，进一步掌握培养方案课程基本情况，了解全校课堂教学评价的现状、存在问题及主要原因，广泛听取各方意见建议，为制定科学、务实、可操作的改革方案提供依据，确保改革举措精准有效。
二、调研内容
（一）课程基本情况摸底
对各级培养方案中2024-2025学年第1学期后开课课程的基本信息及课程材料建设情况进行摸底。各学院须填报《课程基本情况摸底表》（另行发布），填报应严格依据表内“填表说明”进行。请各学院于2025年3月20日17:00前将电子版发送至质量办李阳雪，纸质版（签字盖章）提交至行政楼B201。
（二）课堂教学评价情况调研
围绕现有课堂教学评价体系的运行情况、课堂教学评价改革的重点、评价指标及评价方式的优化、评价结果的反馈应用及评教试点工作开展情况等方面开展调研。请各学院根据调研问卷（试点学院见附件1、非试点学院见附件2）的问题广泛征集意见，并对意见进行梳理总结后反馈，反馈内容应全面、具体，条理清晰。请各学院于2025年3月20日17:00前将反馈结果电子版发送至质量办李阳雪，并将纸质版（签字盖章）提交至行政楼B201。各学院的宝贵意见将对改革的顺利实施和课堂教学质量的提升起到重要作用。
三、工作要求
（一）坚持求真务实，深入摸清实情，反馈内容详实，分析透彻，提出具体意见或建议，杜绝形式主义。
（二）坚持民主集中，课堂教学评价情况调研应广泛征集意见，充分开展研究讨论，形成统一结论后反馈。
（三）坚持问题导向，将摸底调研与教学改进相结合，通过查漏补缺加强课程建设。
附件1：关于课堂教学评价情况的调研问卷（试点学院）.docx
附件2：关于课堂教学评价情况的调研问卷（非试点学院）.docx
2025年3月6日
教务处