鄂经院发〔2006〕186号
关于印发《湖北经济学院
本科教学质量保障办法（试行）》的通知
校内各单位：
《湖北经济学院本科教学质量保障办法（试行）》已经学校审定，现予印发。
二〇〇六年九月二十日
湖北经济学院本科教学质量保障办法（试行）
为保证本科教学质量，贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，保证学校本科教学质量保障工作规范化、制度化，并具有可操作性，特制订本办法。
一、教学质量保障体系
教学质量保障体系由决策系统、指挥系统、实施系统、监控系统、反馈系统构成。
（一）教学质量决策系统：决策系统由行政管理决策（以校党委会、校长办公会为主体）和学术管理决策（以教学委员会为主体）两大系统构成。校长和校党委书记是教学质量的第一责任人，是教学质量工程的核心决策者。
主要职能：研究办学思想、学校定位、质量发展目标，科学配置资源，决定教学质量工作的重大事项。
（二）教学质量指挥系统：由分管教学工作副校长、教务处长、院（系、部）党政领导班子组成。分管教学工作副校长是核心指挥者，教务处长、院长（系主任）是具体工作的指挥者。
其主要职能：指挥实施教学质量建设、监督、评价中的具体工作，检查保障教学质量措施的落实情况，处理重大教学质量事故，作出教学质量评价结论。
（三）教学质量实施系统：由院（系、部）、相关职能部门负责人组成。
主要职能：制定具体实施计划，落实人力、物力、财力保障条件，执行各主要教学环节的质量标准。
（四）教学质量监控系统：包括日常监督、定期监督、定点监督、公众监督等监督机制和制度化的教学质量评价机制。
其主要职能：对教学工作各环节、人才培养全过程进行质量监督、评价。
（五）教学质量反馈系统：主要包括领导干部听课、年度教师教学质量评价、每学期学生网上评教、班级教学日志、教学质量评估检查、毕业生质量跟踪调查等。
主要职能：及时发现教学质量问题，提出整改意见和建议，为教学质量监控系统提供有效信息。
二、本科教学各主要环节质量标准
本科教学各主要环节是教学质量的重要观测点、监控点，其质量标准是监督、检查、评价的基本依据。本科教学各主要环节质量标准主要包括课程建设、教材建设和选用、教学大纲制定和修订、备课、教案和讲稿、教学进度计划执行、授课、课堂管理、作业布置与批改、辅导、考试管理、命题和审题、阅卷和评分、学籍和成绩管理、实验和实训、专业见习和毕业实习、毕业论文（设计）等。
三、教学质量保障工作机构及职责
（一）校教学委员会是学校本科教学质量保障工作的领导机构，其工作职责是：
1．负责制定和修订全校本科教学质量保障制度、保证和提高本科教学质量的政策和措施、主要教学环节质量标准。
2．负责指导、监督各职能部门本科教学质量保障措施的执行。
（二）教务处教学质量科是学校本科教学质量保障工作的常设机构，其工作职责是：
1．负责教学质量保障体系的正常运行。
2．组织教学评价。
3．汇总、统计教学单位提交的表格、数据、报告等。
4．完成校教学委员会交办的其他工作。
（三）各院（系、部）和学校有关职能部门是学校本科教学质量保障的工作机构，其工作职责是：
1．制订本科教学质量子目标及具体质量目标。
2．制订本科教学质量子目标及实现质量指标的计划。
3．具体实施各项计划。
4．对监控系统反馈意见进行分析，并制定相关措施。
四、教学质量保障工作的组织与实施
（一）教学资源管理
1．人力资源管理
分析师资队伍结构及发展趋势；提高具有硕士、博士学位的专任教师比例；认定主讲教师资格；明确教授、副教授为本科生授课的规定、比例；制定师资队伍建设规划，落实师资培训、进修计划；激励和奖惩机制；加强师德、师风建设，实施定期考核。
2．教学经费管理
建立教学经费保障制度，保证年度教学经费投入满足教学工作需要，并确保逐年增长；教学经费投入和使用要公开透明，每年公布四项经费占学费收入的比例和增长情况，公布相关职能部门和院（系、部）教学经费使用情况；组织教学经费使用效益评价，及时调整经费规模和投向，按年度提供教学经费使用效益分析评价报告。
3．设施建设与管理
根据办学规模和学校实际，科学制定教学基础设施建设规划，保证教室、实验室、计算机机房、语音室、图书馆、体育设施、校园网等硬件和软件设施满足教学工作需要。
4．教学基本建设管理
（1）制定专业建设规划和目标，更新、改造传统学科和专业，保证新专业建设符合本科教育教学要求；加强专业内涵建设，使专业定位合理，特色明显，课程体系科学，师资队伍、实习基地等满足教学需要。
（2）制定课程建设规划和目标，按计划实施课程建设项目中期检查和结题验收；加快教学大纲建设，确保每门课程有符合本科教学要求的教学大纲；制定优质课程、精品课程评价标准，保证配套经费到位；制定并实施双语教学的激励措施和政策。
（3）实施教材编写、选用和评优制度，鼓励引进先进、适用的原版教材，保证教材供应满足教学需要。
（4）健全实践性教学管理制度，实践教学体系和内容符合人才培养的要求，重视学生实践能力和创新精神培养，按培养计划落实实践教学环节，校外实习基地建设满足本科教学要求。
（二）教学过程管理
1．教学改革与研究
围绕课程体系、教学内容、教学方法和手段、考试方法等重要方面加强教学改革与研究，采取立项研究的方式，规范立项评审、项目认定、经费配套、中期检查和成果验收程序，确保教学改革与研究的实效性、适用性。
2．制订（修订）培养方案
本科培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施纲要，是学校对本科教学质量进行监控与评价的基础性文件。制定培养方案要吸取国内外高校同类专业人才培养的先进经验，体现学校的定位和人才培养目标定位，体现具有时代特征的教育思想观念，体现当前我国高等教育的改革主流。制订（修订）培养方案要经过专家论证，提交执行的培养方案由学校组织审核。
3．招生工作
招生工作的重点是确保生源质量。招生计划的制定以经济社会发展需求、学校自身的办学条件和定位为依据，体现学校规模、结构、质量、效益协调发展的要求；规范招生工作程序，合理确定各专业招生规模；按年度进行生源质量分析并提交专题报告。
4．人才培养过程
（1）日常教学管理要坚持开学、期中、期末教学检查制度，定期检查教师执行教学进度和课表情况，达到有记录、有反馈、有改进的要求；规范实验实训、社会调查、毕业实习、毕业论文（设计）等实践性教学管理；严格考试管理，规范命题、监考、阅卷和评分等主要考试工作环节。
（2）大学生思想政治工作以提高学生思想道德素养、文化素养为重点，注重心理健康教育；实施有利于调动学生学习积极性的奖励和激励措施。
（3）学风建设以思想建设、组织建设、制度建设、环境建设为主要内容，把学风建设与德育工作结合起来，让学生自觉遵守校纪校规；积极推进教学管理体制改革，促进学生变被动学习为主动学习，确立学生在教学中的主体地位；为学生创造陶冶情操、增长才干的良好氛围；重视考风建设，严格考试违纪处理，纠正不良风气；重视班级建设、社团建设，评选优良学风集体，引导良好校园文化氛围。
（4）活跃第二课堂，定期开设讲座，鼓励学生开展社团活动、课外科技文化活动，鼓励学生利用假期进行社会调查和社会实践。
（5）重视体育教学，完善体育俱乐部制教学，促进学生实现运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标及社会适应目标。
（三）教学质量监督
主要有以下几种形式：
1．日常监督：由学校教学督导组对全校日常教学运行情况进行监控；各个工作机构设质量管理员，负责对本单位执行本科教学质量保证项目的情况进行监督。
2．定期监督：由教务处教学质量科定期组织教学质量检查。
3．定点监督：质量管理部门、职能部门、院（系、部）根据教学质量管理的需要，可以对本科教学质量的主要控制点实施监督。
4．公众监督：由学校开通各种渠道接受教师、学生和社会对学校本科教学质量的公众监督。
（四）教学质量评价
1．教学评估：通过专业评估、课程评估、教材评估、课堂教学评估、实践教学评估以及毕业论文（设计）、考试工作等专项评估，评估办学水平和工作状态，促进教学建设和改革。
2．教学信息反馈：通过领导听课、同行听课、督导组听课、学生信息员、网上留言等渠道，收集教学信息，并分析甄别，及时发现问题，反馈处理结果，追踪整改情况。
3．学生评教：通过班级日志、专题座谈会、网上评教等方式，适时跟踪教学环节的质量状态，了解学生对教师教学质量的满意度。学生评教结果与教师年度考核直接挂钩。
4．教师评学：各院（系、部）在每学期末组织教师对所授课班级进行评价，包括学生出勤、听讲等教学秩序情况，学习计划、预习、课堂参与、作业、实验等学习任务的完成情况，知识掌握、参与学术研究等学习效果情况，考试纪律、班干部带头作用和班级开展学习活动等学风情况。
5．毕业生质量跟踪调查：通过用人单位对毕业生的满意度调查、学生就业后对在校学习受益度调查等形式，了解学生的社会适应能力，评价本科教学与经济社会发展需要的符合度。毕业生就业工作部门按年度提供毕业生质量跟踪调查、分析和评价报告。
五、本办法自颁布之日起试行，由教务处负责解释。
附件：1．湖北经济学院本科教学质量保障总框图
2．湖北经济学院本科教学质量保障项目执行和监控一览表
责任编辑：教务处