二十届三中全会提出要深化教育综合改革，推进教育数字化。“十四五”国家级规划教材申报专设以数字教材为引领的新形态教材的新赛道。为加快推进学校数字教材建设工作，现将有关事项通知如下：
一、建设目标
强化数字赋能、交叉融合，优化课程设置，更新教学内容，支持建设以数字化教材为引领的新形态教材，鼓励各学院各专业与行业企业共同编写新形态教材。到2025年，出版一批体现“新财经”改革的系列数字教材。
二、建设任务
1.开展数字教材建设研究。组织教师团队，围绕数字教材的建设理念、标准体系、开发模式、内容呈现、评价体系等，开展数字教材建设研究，提高应用水平。
2.实施教材数字改革。立足学校现有课程资源和教材建设成果，整合教材编写、使用、跟踪评估、修订等各种资源，开展数字教材建设、教材工作数字化管理等探索，为数字教材研究、开发和管理提供资源支撑。
3.提升课堂教学信息化水平。围绕教学手段的智慧化，加强现代信息技术与教育教学深度融合的多介质新形态教材建设。
4.明确重点建设的范围。体现跨学科融合、校企深度合作、技术迭代更新速度快、符合地方产业智能化转型发展需要的数字教材；以国家级、省级一流课程、校级在线开放课程为依托的配套数字教材；人才培养方案里专业核心课、实践性教学环节有关课程的配套数字教材。
三、建设要求
1.编写团队要求。编写人员应政治立场坚定、遵纪守法，具有良好的思想品德、社会形象和师德师风。主编应在本学科专业有深入研究、较高的造诣，具有高级专业技术职称；团队成员需学术功底扎实，熟悉人才培养规律和高等教育教学实际，了解教材编写工作。
2.编写内容要求。教材应坚持正确的政治方向和价值导向，具有思想性、科学性、系统性和时代性；反映先进教学理念、行业前沿技术；具有时效性、互动性、实用性，能够促进知识的创新与共享；充分利用技术手段，如多媒体、互动、模拟、仿真等，以增强教材的生动性和吸引力。
3.数字化要求。教材建设应充分考虑数字化资源的整合，包括文字、图片、音频、视频、动画、虚拟仿真等多媒体素材，提升学生的学习兴趣和效果。教材应设计交互式学习环节，如在线测试、互动问答、交互虚拟仿真操作等，以增强学生的学习参与度和体验。教材应包含多种多样与教学内容紧密相关的融媒体资源并不断优化呈现方式，方便学生快速获取相关拓展资料和学习资源。通过数据分析，教材编写团队可以不断优化教材内容、调整教学策略、提升教学质量，实现教材与教学的双向促进。
四、保障措施
提供技术与平台支撑。学校与国家级出版社的专业技术团队合作，构建数字教材服务平台，提供一体化数字教材建设与管理服务平台的技术支持，确保数字教材平台的稳定运行和数据安全。编写团队在平台里进行素材积累与资源搭建，验收通过后择优资助进行数字教材出版。
五、材料提交
各学院根据学科和课程优势与特色，将具备建设条件的教材和数字资源遴选出来，并填写《数字教材建设推荐汇总表》于2024年9月12日前，将纸质版签字盖章报送教务处教材科（行政楼A210），电子版发送至指定邮箱jiaocai@hbue.edu.cn。
教务处
2024年9月4日